在无锡学习配音的地方有很多选择。以下是一些建议：

1. 无锡戏剧学院：作为一所艺术类高校，无锡戏剧学院的音乐学院提供了专业的声乐和戏剧表演培训，学生可以在这里学习配音技巧和表演技巧。

2. 无锡声乐培训机构：无锡有许多音乐培训机构，提供专业的声乐培训课程。在这些机构，你可以学习到配音所需的基本声音控制技巧，以及如何把声音和表情结合起来传达角色的情感。

3. 在线学习平台：互联网上有许多在线学习平台，提供声乐和戏剧表演相关的课程，包括配音。你可以在这些平台上购买课程或加入社群学习，通过视频教程和互动讨论提升自己的配音技巧。

4. 自学：配音是一项技能，也可以通过自学来提升。你可以购买相关的教材、书籍或观看配音教学视频，学习基本的配音技巧，并通过练习和模仿来提高自己的表演能力。

无论你选择哪种方式学习配音，都需要坚持练习和不断提升自己的表演技巧。

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双卡双待该机采用最新双路信号同步处理技术，可以轻松实现GSM网络内两卡，两号同时在网，可自由接听来自于任一卡中的来电和拨打任一卡中的号码，并能轻松进行针对两个手机号码的信息处理。

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基本参数:

尺寸：99X55X13.5（MM）外观样式：直板网络类型：EGSM 850M 、EGSM 900M 、DCS1800M 、PCS1900M 外观设计：超薄设计 镜面效果产品天线：内置机身颜色：黑色、白色触摸屏：支持电池容量:850 mAh 蓝牙:支持蓝牙功能 屏幕参数屏幕颜色：彩屏 QVGA，TFT，320×240像素 2.8寸 娱乐功能影音功能：支持MP3，MP4，录音功能摄像头像素：30万像素移动QQ功能：支持 支持发货地区 贵州 贵阳、安顺、遵义

陕西 西安、宝鸡、汉中、咸阳

山西 太原、大同、长治、临汾、晋城、离石、运城、忻州、朔州、候马、阳泉

甘肃 兰州、天水

新疆 乌鲁木齐、阿克苏

宁夏 银川

内蒙古 呼和浩特、包头、集宁、鄂尔多斯、临河、锡林浩特、乌海、赤峰

四川 成都、绵阳、德阳、广元、泸州、乐山、内江、自贡、宜宾、达州、西昌、南充

云南 昆明、曲靖、玉溪、大理、楚雄、思茅、保山、个旧、景洪

江苏 昆山、南京、苏州、徐州、常熟、常州、江阴、南通、泰州、无锡、吴江、扬州、镇江、张家港、太仓、江都 、仪征、盐城、连云港、宿迁、沭阳、

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山东 青岛、威海、烟台、济宁、泰安、潍坊、龙口、淄博、即墨、济南、文登、滨州、菏泽、日照、聊城、德州、枣庄、滕州

浙江 杭州、宁波、温州、嘉兴、金华、绍兴、余姚、慈溪、湖州、台州、海宁、义乌、临安

福建 福州、厦门、莆田、泉州、漳州、三明、南平

安徽 合肥、马鞍山、芜湖、蚌埠、阜阳、太和、安庆、淮南、宿州、淮北

广东 东莞、广州、深圳、汕头、珠海、湛江、佛山、惠州、江门、中山、阳江、清远、茂名、韶关、高明

广西 南宁、桂林、北海、玉林、柳州

海南 海口、三亚

湖北 武汉、十堰、黄石、随州、襄樊、宜昌、荆州、咸宁、荆门、潜江、天门

湖南 长沙、岳阳、株州

江西 南昌、九江、景德镇

河北 秦皇岛、唐山、沧州、邯郸、石家庄、承德、张家口、邢台、衡水、定州、任丘

河南 郑州、洛阳、焦作、许昌、信阳、新乡、南阳、商丘、三门峡

黑龙江 哈尔滨、大庆、牡丹江、齐齐哈尔、佳木斯、鸡西、双鸭山、黑河、绥化、伊春

吉林 长春、吉林、延吉、松原、乌兰浩特

辽宁 沈阳、鞍山、锦州、大连、丹东、本溪、抚顺、阜新、朝阳、盘锦、辽阳、营口、葫芦岛、铁岭、普兰店

青海省 西宁

重庆 北碚

直辖市 北京、天津、上海、重庆

怎么拍微电影 不想找专业的电影工作室拍摄微电影，自己在家也是可以做到的哦。还要对自己的拍摄相当的有信心，这样拍出来的电影质量才会不错。*** 微电影指南：1．写剧本：自己编写或找朋友代编。故事可以是两人的恋爱过程，也可以来点穿越，比如拍两个人的前世“孽缘”（梁祝、白蛇传、史密斯夫妇，随你YY）。甚至有网友建议直接在电影里把自己的婚姻演绎了，不用真的举行婚礼，也不必真的拿证，就在电影里实现这一切吧。2．准备设备：看你拍哪种微电影而定。普通的至少需要摄像机一台（网上参考价：专业摄影机日租金250元），想制作更精致点的可以加上灯光、收音器、轻型滑轨等。还有海种节省成本的照片式微电影，可借鉴在网络上走红的惊悚微电影《LOST/落跑惊魂》，几个大学生用单反相机+创意，200元就搞掂一部“神片”。不过这类比较考验后期加工以及创意，否则很容易沦为电子相册。3．找齐剧组人员：基本配置是导演1人，摄像1-2人，录音、灯光各1人，建议在身边的朋友中搜寻有此类经验的。实在凑不齐，你还可以学冯小刚自编自导自演，其余的场记、道具、服装、化妆，也自己兼任吧。至于群众演员，是时候考验人品了。4．寻找拍摄场地、布景：也视情况而定。如果只是回顾近两年的恋爱过程，随便找个漂亮的街心公园、风景区，或者室内场景。想玩穿越又有足够资金支持的，可以考虑一些影视基地（比如横店）。若要节约成本，也可以玩下山寨布景——步骤1.在网上找到合适的美图；步骤2.打印成墙纸；步骤3.贴在自己家的墙上，完毕。5．对台词，磨练演技：在家可对镜练习表情，若有煽情戏，多回忆往事酝酿情绪。6．后期制作：此环节直接影响影片的最终效果，建议找专业人士或专业设备解决。参考资料：爱微电影怎么拍摄微电影 5分 用定向话筒，防风罩得厚实。尽量选择小景别，埂对白压环境音。对白可以后期配，但是如果后期配音的话环境音不可能完全不要不然特假。环境音实在太大能用配乐就用配乐，我的毕业作品就是因为采音设配不过关所以最后只能用配乐什么的。要配音效的话最好别从素材库里选，可以后期专门录原音。风声除了防风罩和选天气以外对于业余爱好者或者在校生真的没什么太好的解决办法，毕竟接触不到专业的音效调节软件和录音设备，而不用同期声的话基本上声画很难对位。剪辑的时候真要是用后期声，则一定要音频视频一帧一帧卡著剪，不然放出来就像是电脑卡了一样，严重破坏视听效果。都是经验之谈。拍摄微电影的大概流程 30分 一：主题定位主题是一个片子的灵魂。首先要确定好制作一个什么样的微电影，有一个中心思想，朝着这个主旨不断的努力，制作出理想中的微电影。二：剧本 方案前期策划，剧本写作，与赞助商（或潜在推广客户）沟通剧本方案，确定最终剧本。三：分镜头脚本分镜头脚本的写作，此步骤的目的是为了后期拍摄和剪辑更加有条理，尽量细化，将同场景的镜头分出来，后期拍摄更加省时。四：演员确定角色选定，好的演员比好的后期制作更加重要。五：前期准备拍摄前，要做好拍摄日期安排和选择好拍摄场地，保证拍摄过程中更加顺畅。实现对取景的地方进行踩点，一切有计划的进行。六：后期制作片子拍摄好后，进行初剪、精剪、配音、配乐、字幕、特效，片头片尾包装等一系列的制作，让整个片子达到理想的效果，并能够带给观众视听结合的感受。深度微电影怎么拍的 1、剧本，这个可以自己写，如果没有这个才华可以从小说、网络段子、和显示生活中一些有意思得故事入手。当然如果你对人有由足够得理解和对百姓疾苦得认识也可以写一些 类似纪录片的。故事类的优点是比较适合快餐文化，比较适合现在的人看。而记录风格的优点是容易打动人并且有一定深度能净化自己和观众的心灵，缺点是你必须心怀悲悯。剧本是一剧之本，需要一定的文学修养和节奏技巧，但是更重要的是人文关怀和对人生的理解。 2、拍摄设备。现在拍摄设备学生的画建议5d2,或者其他比较便宜的dv都是可以的。我们常用的一些是 red one ， arri（爱丽莎）之类的，也有f3,佳能的其他设备。理论上讲能拍摄视频的都可以。5d2拍摄的优点是价格比较低，镜头感（景深比较好），色彩比较好（不调色的情况下，普通百姓会感觉很好。）而且拍摄中可以加逐个拍摄的技巧和大广角，移轴镜头等。 3、灯光：这个方面建议你选择自然光风格，因为你们可能没有那个资金租赁灯光。可以带点反光板，在室内有时候一张白纸也有很好的效果。 4、拍摄之前：需要将剧本改成拍摄脚本。对于你们来说建议开会，将主要演员聚集起来多演练几次，这样的好处是拍摄时可以节约时间，把不合理的地方挑出来进行修正。 5、拍摄，这个时候注意把控时间，不能落镜头。最好找个好点的摄影，如果摄影不理想，可以在拍摄前将你的剧本找一些跟他类似的电影，然后将这些电影截图，拍摄时给摄影做参考。要注意录音，很重要。 5.1拍摄时间，一般的数字电影6套播放的是拍摄15天。一般的微电影2－3天就够了。mv1天差不多了。 演员海选这个。。。你自己看着办。 费用这个看你自己的承受力。 6、后期，剪辑 可以用 adobe premiere （pc机器就可以），也可以用苹果 final cut ，包装可以用ae，调色可以用ae，也可以用苹果final cut 有一个插件 效果很好也很简单。［我们常用的是 达芬奇，剪辑和调整有时候我们会用jaleo，也就是现在的mistake ，这个你了解一下就行 7、加音乐音效，基本就差不多了，如果同期声不好可以再做一点配音，也可以adobe公司的软件 你可以安装一个adobe的软件包。如何拍摄一部微电影 这个很简单，有素材，有编剧，有演员，有摄像机，这样就可以了，我们上大学的时候经常拍这种微电影呢，还挺好的，最重要的就是素材。用手机怎样拍微电影详细过程 ①：故事情节、分镜头的设计、取景构图、演员的演技。②：最好是不需要录制同期音的mv类型的，这样可以不需要考虑收音问题，回避手机录音的方面的缺陷。③：分镜头的设计尽量以固定镜头和段镜头为主，长镜头和摇移镜头辅助，避免使用推拉镜头，以回避手机摄像无手动控制曝光的缺陷。④：拍摄时尽量选取较干净的画面背景，因为手机成像cmos面积小，景深都较大。注意：光线的选择，尽量避免逆光和大光比场景。暂时想到这些，希望可以帮到你。只有一个人怎样拍微电影？？？ tudou/programs/view/XlwJojWaYgM/楼主去看这个吧····一学生自己拍的枪战微电影 从头到尾都是一个人 导演 演员 后期 音乐在拍摄微电影的时候怎样表现最好 拍摄微电影不仅仅是选择拍摄的公司要好，拍摄的剧本要好，还有一大部分你你的演技要好，拍出来的效果要好，这样拍摄出来的微电影才是最美。所以当你决定要拍微电影时，你就要时刻准备着，觉得好剧本之后就要根据剧本练习，下面无锡阿们微电影就来告诉你怎样练习才最好吧！ 一、拍摄前姿势和面部表情练习方法：有句话叫做，不爱照镜子的模特不是好模特。其实大部分美妹都爱照镜子，但是拍照前和平时不一样，要有目的的照镜子。照面部，多个角度观察自己，擡头好看还是扬头好看，正面好看还是/侧面好看，微笑、大笑、严肃哪种好看、咪眼还是睁大眼好看，眼球放眼睛中间好看还是放眼角好看。 二、记住几种你特别不适合的表情。拿我自己打比方，我眼睛比较大，而且有眼袋，所以咪眼很丑;颧骨比拟高，所以笑的太挑拍/侧面就感到脸部很变形。记住这些，在拍摄的时候尽量避免。 三、照整身。在镜子面前摆出多角度的姿态，可以模拟一些杂志模特。要懂得你自己的身材特色。肩宽、没有腰的美妹就得避免正面的拍摄，胳膊粗的就要避免大侧面的全身特写，等等。每个人的特色不同，要自己多研讨。 四、观看别人的北京爱情电影或MV拍摄的视频。找出以前看过的北京爱情电影或MV拍摄的视频对照，好在哪里、差在哪里。目标还是总结自己应怎样拍好看或不好看。 五、多问问身边的人：妈妈、老公、闺中密友。这是最最懂得你的人，而且也是对你毫无保存的人，他们会反应最真实的感受，不会应付、不会一味的夸或贬，他们的观点会改正你一些过错观点，必定要听他们的。 上面就是无锡爱情微电影阿们影视的我总结的一些拍摄的方面，要想爱情微和MV拍摄拍成自己想要的效果也是需要花心思策划的，要更认真仔细。如何拍摄一部微电影 这个很简单，有素材，有编剧，有演员，有摄像机，这样就可以了，我们上大学的时候经常拍这种微电影呢，还挺好的，最重要的就是素材。学生怎么拍微电影 你好～想要拍摄微电影，首先需要写剧本，剧本要有创意，不能太长，要考虑拍摄得难度，根据实际情况写。然后写分镜头，就是每个镜头怎么拍，是对剧本的分解。然后找相关演员，然后踩点拍摄。后期用AE和PR剪辑加特效！

在张家港也能考的你到张家港的市区

普通话考试介绍根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试： 中小学教师 中等师范学校教师和高等院校文科教师 师范院校毕业生（高等院校里，文科类毕业生） 广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员 行业标准 根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下： 中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。 报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。 师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。 国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。 国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。 话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。 公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。 普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。 等级标准 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 普通话水平测试等级标准如下： 一 级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 二 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 三 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。 测试大纲 《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。 《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括： 1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。 2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。 3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。 4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。 5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。 6、 《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。 参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。 试卷介绍 普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。 （1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 （2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 （3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。 （4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 （5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 等级证书 应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。 报名方式 市测试中心组织对本市广电系统的播音员、节目主持人和社会各界各类自愿接受普通话水平测试人员的普通话水平测试。 广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。 各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。 特别提醒： 按国家语委的文件规定，报名参加普通话水平测试的人员，必须是在前5个月内，没有参加过参加普通话水平测试。也就是前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不得少于5个月。普通话水平测试大纲测试范围和测试方式：范围山东省语言文字工作委员会编制的《山东省普通话水平测试题》，共50 套。方式：共四部分：1、读单音节字词 100个， 共10分2、读双音节字词 50个， 共20分3、朗读（抽签选定篇目） 共30分4、说话（抽签选定话题） 共40分 测试等级标准共分为三级。每级分甲乙两等，我校学生应达到二级乙等以上标准。评分规则和应试技巧（一）平音节字词的测试 （10分）目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音。评分规则：此项内容成绩共10分。每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分。应试者如有误读 ，可改读一次。错误与缺陷的界定：（1）、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e（播bo-be），把ing eng读作ong（影ying-yong）等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。（2）、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确）声母缺陷：舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）。韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。）如 棉袄（-ao-[ ]）要（-iao-[ ]）声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。（根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。）（二）。双音节词语的测试 （20分）1．目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。2．评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词相同。3.关于轻声，儿化与变调：（一）轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。下列情况下读轻声：A.结构助词：“的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。 B.时态助词：“着、了、过”例:笑着、学过、走了C.语气助词：“吗、吧、啦、啊” 例:好吗、去吧、行啦、吃啊D.名词或代词的后缀“子、头、们” 例：桌子、石头、他们。E动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”例：进来、出去、站起来、请进来。F.名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面”例：墙上、地下、家里。G.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。 （二）儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花——huar 歌——ger （一般的，字面上有“儿”字的可以儿化。单音节词无儿化）变调：音节连续发出时，有些音节的调值会发生变化，这就是变调。A：上声的变调：两上相连，前一个上声变阳平：很好、本领。三上相连，前两个上声变阳平：演讲稿三上以上相连，先划分成两字或三字一节，然后按上述方法变调：“请你给我买五把纸雨伞”上声在非上声前变半上：北方、朗读上声在轻声音节前变半上或近阳平：姐姐，小姐， B：“一”的变调：单念、或在词句末尾，表序数、基数或后跟其他数词是，读本调：一、第一 去声前读阳平：一定、一切在非去声前读去声：一心、一年、一起叠音动词中间读轻声：听一听、看一看C：“不”的变调：单念，或在词句末尾或非去声前读半调：不、不该去声前读阳平：不要、不错夹在词语之间读轻声：差不多、来不及 （三）朗读 （30分）目的：考察应试者朗读书面语言的普通话规范过程。考查项目包括：语言、语流、连读音变、语调等。要求：用普通话正确、流利、有感情地把文章读出来。评分规则：每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，如存在方言语调一次性扣1——3分，语言不连贯或语速不当一次性扣1——2分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣1分，5次以上扣2分（四）说话 （40分）目的：考察应试者普通话口语的规范和流畅程度。内容：抽签确定话题，时间4分钟，不少于3分钟评分规则：语言面貌共25分，分为5个档次，词汇、语法规范程度共10分，分3档，自然流畅程度共5分，分3档。（注意口语化，不强调说话内容的逻辑性）山东省普通话水平测试样题读单音节字词100个铡 白 杀 鹤 痣 舌 逮 若 池 筛 得 字给 二 鳃 棉 宰 拣 凹 淋 槽 品 朝 腔挠 巷 泡 柄 藕 另 邹 氢 轴 腹 岸 努榄 筑 瘫 哭 判 粗 忍 藏 午 缸 震 纺挂 忙 耍 憎 祸 乘 索 正 踹 缝 坏 梦隋 戏 褪 溺 霞 款 颊 环 掖 蒜 谢 弯爹 舜 飘 损 表 闯 修 撞 玖 童 约 胸劝 孔 徐 绒 俊 翁 略 宋 群 掘 总 荀穷 旅 婶 卷读双音节词语50个把手 美妙 盆地 逆流 铁道 强盛凝结 快速 轮廓 居然 酗酒 略微穷苦 捐献 雄壮 法郎 配合 号召约会 北面 反映 一下儿 运动 放心更加 小孩儿 普遍 亲戚 抓紧 有点儿讲座 推广 问题 群众 原料 荣辱闯荡 酸楚 琐碎 串供 催促 婶婶揣测 耍弄 惨败 傻眼 死扣儿 崽子使馆 早产朗读雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾┈┈”我不知不觉地便坐在窗下想，——默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼罩在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”，我仍是想——默默地想。又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得心黄嫩绿的非常鲜丽。 （节选冰心《笑》）说话（任选一个题目说3—4分钟）对“假日经济”的看法我的读书生活

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《雷雨》教案7篇，欢迎大家分享。 《雷雨》教案 篇1 教学目的： 1、体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。 2、认识资产阶级冷酷的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗 3、训练独立阅读能力和分析、鉴赏、评价能力。 教学重、难点： 1、周朴园的性格特征。 2、周、鲁会面时两人复杂的心理活动。 教学方法： 1、表演法：通过表演剧情，让学生体会人物的语言行为，感知人物的性格特点及剧本的矛盾冲突。 2、分析点拨法：对重、难点问题，教师做适当的点拨，以帮助学生理解。 3、论辩法：设论辩题，通过开展辩论会，加深学生的理解。 学法指导： 1、以阅读学习法为主要，辅之以合作学习法。 2、兴趣性阅读——研究式阅读——鉴赏式阅读。 教学过程： 一、以《雷雨》的巨大成就导入课文。 二、进入课文。 1、学生表演第一场戏剧冲突。 2、评价演出效果。 3、分析人物内心变化。 4、辩论周朴园是否真爱鲁侍萍。 5、分析评价人物性格特征。 三、深入探讨： 1、周、鲁两家的矛盾根源是什么？ 2、周朴园形象塑造的社会意义是什么？ 3、如何理解戏剧的深刻主题？ 四、大胆质疑。 五、布置作业： 1、用分析周朴园的方法去分析鲁侍萍。 2、阅读《雷雨》全剧。 3、就《雷雨》某一角度写一篇文学评论。 课内思考题： 1、在周、鲁二人对话过程中，周朴园反复说出一个字，分别有怎样的潜台词？反映了人物怎样的心态？ 2、周、鲁两人围绕三十年前在无锡的事件展开对话，周几次问侍萍的姓氏和身份，这些问话和动作展现了周朴园怎样的心理变化过程？ 3、周在认出鲁之后，对侍萍态度有何变化？哪里体现？ 4、周朴园爱侍萍吗？他对鲁的怀念是真实的吗？你觉得周是怎样的一个人？ 5、周、鲁两家矛盾的根源是什么？你怎样认识戏剧的标题及当时的社会？ 《雷雨》教案 篇2 一、导入。 1、出示——雨。 2、都认识，那大家一起来读。 3、读的很准，哪位同学能想到和“雨”有关的词语？ 4、课外积累也是学习语文的一种好方法。 **大家听得真仔细，打雷下雨是一种自然现象，尤其是夏季经常出现。我们要学习的课文课题就是——雷雨（板书）。课文中所描写的这场雷雨是怎样的呢？通过学习你一定会有身临其境的感觉。 二、初读课文，识字。 1、自读课文，标出自然段的序号，画出带有生字的词语多读几遍。 2、指名读开火车读分组识字、读词语。 3、请三个同学读全文。（1—3）、（4—6）、（7—8）。 **读地很流利，现在我们也来读一读，看看作者是怎样描写这场雷雨的？ 通过读书，你知道了什么？学生自由畅谈。 （板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后） 三、细读，品味 一1、指名读1---3段，其他的同学边听边想：雷雨前的景象是什么样的？ 2、学生回答，老师引读（板书：蝉不叫、大风蜘蛛、闪电雷声。） 3、现在我们知道了雷雨前会出现这些景象，那么你觉得作者用哪些词语把这些景象写的更具体的呢？我们一块来读一读，找找看吧！学生自读。 *边引导学生理解词义，边指导朗读。 A、黑沉沉：ABB式、你能说出像几个这样的词语吗？ B、压下来：说明乌云来得快而且凶猛。（板书：压） C、一动不动：说明当时一丝风也没有。（板书：不动） D、乱摆：什么乱摆？（树枝）说明风特别大。 E、垂下来：风很大，蜘蛛顺着蛛丝掉下来逃走。说明蜘蛛心里害怕。（板书：逃走） F、越来越亮*响：一次比一次亮，一次比一次响。（板书：亮响） （为什么先写闪电，再写雷声呢？） 4、刚刚我们知道下雨之前天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的，除了这些，你能想到还有哪些其它的现象也是表示要下雨了呢？ 提示：①燕子低飞。燕子拍拍翅膀低飞。②蚂蚁搬家。蚂蚁搬家。 （可联系课文《要下雨了》。） 5、乌云压下来了，叶子一动不动，蝉不叫了，蚂蚁都在忙碌地搬家，燕子在低飞。让我们想象着雷雨前的景象，有感情的朗读这三段吧！ 先学生自由读，然后指名读。 二*闪电越来越亮，雷声越来越响。哗哗哗，雨下起来了。（出示课件：第一幅插图） 1、看图，说：你看到了什么？感受到了什么？ （随机板书：雷雨中雨大、看不清。） 2、现在我们再来看看课文中是怎么写的，把描写雷雨中的段落读一读。 3、指名读，指导学生把雨中的变化读出来。（雨下起来---雨越下越大----雨渐渐变小。） 三*雨的变化可真大，一下子哗哗哗地下起来，来得急，而且越下越大，可没一会儿工夫，雨渐渐地小了，嘿，天晴了！雨过天晴的景色可美了，赶紧来读一读吧！ 1、指名读。 2、你觉得你最喜欢哪一句，就读哪句吧！ （师随机板书：雷雨后：雨停太阳出来蝉叫了、蜘蛛坐青蛙叫、彩虹。） 3、引导联想：雷雨前蝉是怎样的呢？蜘蛛是怎样的呢？ *你的观察真仔细，雷雨前蝉是一声也不叫，而雷雨后蝉叫了；雷雨前蜘蛛从网上垂下来逃走了，而雷雨后蜘蛛却非常悠闲的坐在网上；雷雨前天空是乌云、闪电打雷，而雷雨后天上出现的是美丽的彩虹。 4、现在我们就来看看雷雨过后那充满生机的美景。（出示课件：第二幅图） 5、看图说：看到了什么？想说什么？ （假如你就是图中的小朋友，雷雨后你会有什么样的感觉？你想做什么？） *让我们想象着自己已经走进这美景之中，带着愉快的心情美美地读7、8两段。 6、指名读，评议。 ①要读出雷雨后清新、洁净、那充满生机的美丽。 ②师范读，再指名读。 让我们再次共同感受这场雷雨吧！------齐读全文！ 四、 同学们，一场常见的大雨，作者却能把这场雨的前后变化描绘的如此淋漓尽致，可见，肯定是经过了非常仔细的观察，才能把文章写的这么美，我想：我们也要像作者一样做个生活的有心人，做个细心的观察者，你一定会有精彩的发现！ 《雷雨》教案 篇3 教学要求 1.理解课文内容，懂得每段每句的意思，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，培养学生按一定顺序观察自然现象的兴趣和能力。 2.能正确、流利地朗读课文。 教学准备 多媒体辅助教学软件、多媒体计算机 教学过程 一、启发谈话，揭示课题 同学们，你们在日常生活中见过雷雨吗？你见过的雷雨都有些什么特点呢？ 今天我们就来学习第15课《雷雨》（板书课题） 二、整体感知课文内容 1、先请同学们一起听电脑老师读一遍课文，边听边仔细观察，注意屏幕上有些什么变化。 2、刚刚老师请同学们听了一遍课文，现在请同学们仔细观察这三幅画，认真听清楚电脑老师提出的三个问题。 a.哪幅画是雷雨前的情景，雷雨前的情景是怎样的？ b.哪幅画是雷雨时的情景，雷雨时的情景是怎样的？ c.第三幅画与另外两幅画有什么不同，少了什么，多了什么？ 请同学们带着这三个问题来自学课文，要求读准字音。 3、老师请小朋友上来指一指，哪幅图是讲雷雨前的情景，你能把雷雨前的情景讲一下吗？ 哪几个小节是写第一幅图的？ 三、细读课文，理解词句 1、我们先一起来看一下雷雨前，请一个小朋友把第一至第三段朗读一下。 a.雷雨前，天空中都有些什么？（板书：乌云、大风、雷电） b.乌云是什么样的？（板书：满天、黑沉沉） c.一开始有没有大风？从书上哪句话可以看出来？那么大风是怎么来的？（抓住“忽然”一词） d.蝉怎么样了？（板书：不叫） e.树上的一只蜘蛛又怎样了？（板书：垂、逃） f.闪电越来越亮，雷声越来越响，说明什么？ g.指导朗读。 2、我们现在再来看看雷雨时的情景，请一个小朋友把四、五、六段读一下。 a.从哪些词语可以看出雨下得非常大？为什么？（板书：雷声） b.第六段中连用了两个“渐渐地”说明了什么？现在还有没有雷声了？这雷声是怎样的？（板书：雷声） c.指导朗读。这三段中“哗哗哗”和“渐渐地”中间都是逗号，“哗哗哗”表明雨急雨大，要读得重些，停顿短些，“渐渐地”要读得由重到轻，稍慢些，读出雷声、雨声的变化。 3、我们来看一下雷雨后的情景，请一个小朋友把七、八段朗读一下。 a.是什么原因使天亮起来了？ b.刚刚下了一场雨，而且下得很大，雷雨把空气中的灰尘都洗刷干净了，还带走了空气中的热量，所以空气中格外清新。请小朋友们来解释一下“迎面”、“扑”的意思。 c.这时天空中出现了什么？（板书：太阳、彩虹） d.第八段中的哪两句话与前文有联系？（板书：又叫、坐在网上） 与前文哪些内容有联系？为什么会发生这些变化的？ e.从哪些地方可以看出，刚下的这场雨很大？ f.指导朗读。我们先来听一下电脑老师是怎么读的？ 四、总结全文 刚才我们一起学了《雷雨》这一课，掌握了有关雷雨的一些自然知识，知道了雷雨前、雷雨时、雷雨后的景色变化，这篇课文顺序清楚，而且联系紧密。 五、朗读全文，深入理解 板书设计 15雷雨 天空 蝉 蜘蛛 雷雨前 乌云、大风、雷电 不叫 垂、逃 雷雨时 大雨、雷声 雷雨后 太阳、彩虹 又叫 坐在网上 《雷雨》教案 篇4 文章摘要:本文章的主要内容是关于18雷雨精品教案教学设计二名师案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 学习目标 1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。 2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。 学习重点 1.会认记本课时的4个生字，会写10个生字。 2.有感情地朗读第四、五、六自然段。 学习难点 感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。 审美视点：情景美，创造美 课前准备 1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。 2.生字词卡片。 3.学生自制生字卡片。 教学过程 一、引入 1.直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。 2.刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。 二、识字 1.作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。 自读课文 2.出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有？老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。 自读──指名读──评议──齐读 3.出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗？ 同桌互读──男女赛读 4.记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗？怎么记的？ 5.巩固生字： （1） 自读生字卡上的词语，分大组组词 （2） 在生活中识字 三、学习课文 1.分大组赛读课文 2.边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象？ 指名回答（板书：前 中 后） 3.品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象（板书：） 雷雨前： （1）出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？（板书：乌云、大风、闪电） （2）从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象？ （3）刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么？体会到什么？ 自读课文──指名回答──谈体会──齐读 （4）小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读1──3自然段。 雷雨中： （1）出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨） （2）作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段。 （3）读了第二部分，你感受到了什么？ （4）小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测！ （5）让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段。 雷雨后： （1）出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？谁能说一说？（板书：彩虹） （2）是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受？ （3）带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。 （4）小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。 四、拓展 1.通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的？谁能说一说。 2.大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。 《雷雨》教学设计片段 1．闭眼听配音，想象你看到了什么？听到了什么？ 2．画一幅你看到的或想象中的雷雨前的景象图，并在图下写几句话，在小组内介绍自己的图，进行交流。 3．写一写。留心观察这一周天气的变化，把它写在日记里。（青海省西宁市湟中县甘河滩镇坡东小学 陈占香） 内容概括：这篇介绍了关于18雷雨教学设计二,雷雨，希望对你有帮助！ 《雷雨》教案 篇5 教学目标： 1、认读本课8个生字，学习课文中出现的新词； 2、正确、流利地朗读课文； 3、能按一顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好习惯； 4、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 教学重点： 认读生字新词，初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征； 教学难点： 有感情地朗读课文。 教学过程： 比较看图，导入课题。 1、（课件出示雷雨中的动画及雷雨声）你们看，你们听，这是什么？对，就是我们今天要学的15课：雷雨。（板课题）你们见过雷雨吗？是怎么样的？ 2、（课件出示两幅插图）看，它们是什么时候的雷雨景象？都画了什么景物？哪些景物是只有第一幅图才有的，哪些景物是第二幅图中有的？从上到下观察，两幅图的景物分别有什么特点？想一想，为什么两幅图会有不同的景物呢？ 3、大家的眼睛可厉害，一眼给瞧出了，夏天到了，就会常有的现象：雨下得大，但时间不长，天气变化极大的雨，叫做――（学生答：叫雷雨。） 《雷雨》教案 篇6 教学目标 : 1、学习《雷雨》第二幕.着重分析主要的矛盾冲突及矛盾冲突所揭示的人物性格,挖掘全剧的主题; 2、了解话剧的特点,品味个性化语言。 教学步骤: 一、简介作者和剧情: 曹禺,原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅,鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛,写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家,同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死,有的逃,有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌,而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的`思想意义之所在。 二、分析剧情和矛盾冲突: (1)梳理人物关系:说说下列人物存在哪些冲突?主要矛盾是什么?(显示人物关系表) (2)第一场戏的剧情如何发展? 三、分析在冲突中所表现的人物性格 (1)周朴园怀念鲁侍萍的感情是否真实?请试加分析。 (2)周朴园对鲁侍萍相认前和相认后的态度变化是否矛盾?为什么? (3)你认为周朴园是怎样一个人? (学生自由讨论、发言) 教师总结: 周朴园的性格特点可以用四个词概括:自私、虚伪、阴险、狡诈。他对侍萍的怀念是有真诚的成分的,但他怀念的是30年前的梅小姐,是不会对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是虚伪的。当现实的利害关系占了上风,侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、地位的时候,他凶相毕露,残酷、自私的一面暴露无遗。正如繁漪所说,他是一个地地道道的伪君子。 四、分析主题: 《雷雨》在纠缠着血缘关系和命运巧合的剧情中深刻地反映着现实的社会内容,鲁侍萍、鲁大海和周朴园的冲突本质上是阶级冲突,冲突的残酷体现了历史的必然要求;鲁侍萍、四凤等人的悲剧有力地揭示了旧社会、旧家庭的罪恶。 五、欣赏人物语言 : (1)试分析下面一段对话: 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的? 鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的! 周朴园 (冷冷地)30年的工夫你还是找到这儿来了。 (2)有感情朗读下面几句话,体会人物的性格和心理。 周朴园 什么?鲁大海?他!我的儿子? 周朴园 (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧! 鲁侍萍 (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,凭——凭——什么打我的儿子? 六、布置作业: (1)全剧的标题“雷雨”有什么象征意义? (2)鲁侍萍到底有没有出路?请发挥你的想象力,以“走出周公馆的侍萍”为题目写一篇短文,字数不限。 《雷雨》教案 篇7 教学目的： 1． 学会本课8个生字，学习课文中出现的新词。 2． 正确、流利地朗读课文。 3． 能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察事物的习惯。 4． 理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 教学重、难点： 初步认识雷雨前、雷雨时、雷雨后景象变化特征；养成细心观察周围事物的品质。 教具： 课件 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、导语： 雷雨是夏天常见的一种自然现象。雷雨神奇莫测，十分有趣。老师就和大家一起去看一场雷雨，好吗？ 2、欣赏多媒体课件，再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面。 3、让学生边听课文录音朗读，边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。 二、创设情境，品词析句，指导朗读。 1、 再现雷雨前的情境。请学生说说雷雨前的景象是怎么样的？ 理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。” ①“满天”是什么意思？ ②“压”字说明当时的云层怎么样？黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样？ ③指导朗读这一句。 理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”中的“垂”。（用多媒体帮助理解） 找出“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”中的动词。指导朗读这一句。 句子对比： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电很亮，雷声很响。 ①对比。“越来越”的意思是一次比一次强。 ②指导朗读这一句。 ③用“越……越……”说一句话。 2、 再现雷雨时的情境。请学生说说雷雨时的景象是怎么样的？ ①师根据生的回答小结：雨急而猛；景物不清；时间不长。 ②“哗，哗，哗，雨下起来了。”请找出这一句的象声词。 指导朗读：“哗，哗，哗”的声音，表明雨下得急，下得大，要读得声音重一点，停顿短一点。 ③句子对比： 渐渐地，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 雷声小了，雨声也小了。 A：对比。 B：指导朗读：“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。 C：用“渐渐地”说一句话。 3、 再现雷雨后的情境。 ①请学生说说雷雨后的景象是怎么样的？ ②读课文最后一部分。说说写了哪些景物？这些景物和雷雨前有什么不同？ 说说彩虹有哪几种颜色。 ③“池塘里水满了”说明了什么？ ④雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清新。花儿开了，小鸟在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊！难怪小青蛙也蹲在荷叶上．一动不动地注视着这美丽的世界。 展开想象能力的训练，引导学生一边看图．一边想象：如果你是一只快乐的小青蛙，你能把雨后看见的美景告诉大家吗？蜻蜓会想些什么说些什么？小鸟会想些什么说些什么？ 三、有感情地朗读课文，通过朗读把雨前、雨中、雨后的感受表达出来。 四、作业： 画一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象图，并在图下写几句话。 板书： 前 雷雨 中 真美！ 后

2013暑假，哪里要举办动漫节？ 我就不一一列举了，实在有些多，下面这个网址可以看看:doujin.bgm.tv/event?page=9【沈阳】开始时间：2013年7月06日 周六 09:00结束时间：2013年7月07日 周日 18:00地点：沈阳北行第一大道钻石大厅【无锡】无限宅腐动漫同人展ZF02开始时间：2013年7月06日 周六 09:00结束时间：2013年7月06日 周六 17:00地点：无锡太湖国际博览中心【上海】开始时间：2013年7月06日 周六 10:10结束时间：2013年7月06日 周六 17:00地点：重庆南路308号MAOLIVEHOUSE【珠海】珠海恶魔同人祭开始时间：2013年7月06日 周六 10:30结束时间：2013年7月06日 周六 18:30地点：珠海南屏南湾北路32号V12文化创意产业园【上海】魔都伏八ONLY开始时间：2013年7月07日 周日 11:00结束时间：2013年7月07日 周日 17:00地点：中华1912文化创意产业园（上海市普陀区澳门路477号）【广州】广州同人展 Tongren World 03 动漫创作交流会开始时间：2013年7月12日 周五 09:00结束时间：2013年7月15日 周一 17:00地点：琶洲保利世贸展览馆 2号馆2013萤火虫动漫游戏嘉年华开始时间：2013年7月12日 周五 10:00结束时间：2013年7月15日 周一 17:00地点：广州琶洲保利世贸博览馆【南京】南京 Lily夏日祭02开始时间：2013年7月13日 周六 08:00结束时间：2013年7月14日 周日 18:00地点：南京国际展览中心【杭州】杭州剑网3.ONLY第二届【大战！神剑冢！】开始时间：2013年7月13日 周六 08:00结束时间：2013年7月13日 周六 18:00地点：浙江省杭州市滨江区江汉路1888号 滨江低碳科技馆【贵阳】贵阳ComicShow同人展开始时间：2013年7月13日 周六 08:00结束时间：2013年7月14日 周日 17:00地点：贵阳国际会展中心【苏州】苏州Anime dreams动漫交流会【SP1】之“黑子の篮球”暑期特别专场开始时间：2013年7月13日 周六 09:00结束时间：2013年7月14日 周日 17:00地点：苏州三香路体育馆北厅【上海】魔都黄黑ONLY--【No silence】开始时间：2013年7月13日 周六 10:10结束时间：2013年7月13日 周六 04:30地点：暂定【中华1912创意园区 澳门路477号】魔都黄黑ONLY--【No silence】开始时间：2013年7月13日 周六 10:10结束时间：2013年7月13日 周六 04:30地点：暂定【中华1912创意园区 澳门路477号】【天津】7.14“夏の祭”2013年天津精英社团COSPLAY决赛开始时间：2013年7月14日 周日 08:00结束时间：2013年7月14日 周日 18:00地点：天津市河东区富民路116骐宇健身中心2000平米体育馆内【南京】南京 第一届Comiya同人展开始时间：2013年7月14日 周日 09:00结束时间：2013年7月14日 周日 17:00地点：玄武区龙蟠路88号南京国际展览中心F馆【成都】成都China Comic Market宅腐无双开始时间：2013年7月14日 周日 09:00结束时间：2013年7月14日 周日 17:00地点：成都市新华公园羽毛球馆【北京】第二届·帝都·Comic Mission·动漫同人基友盛典（cm02）开始时间：2013年7月14日 周日 09:00结束时间：2013年7月14日 周日 16:00地点：中国国际科技会展中心【福州】【SEC1】福州首届轶空超级动漫游戏嘉年华暨金龙奖COSPLAY全国超级大赛福建赛区开始时间：2013年7月14日 周日 10:10结束时间：2013年7月14日 周日 17:00地点：福州海峡国际会展中心西登录厅【广州】广州KBO2013-ChampionCup-开始时间：2013年7月14日 周日 10:10结束时间：2013年7月14日 周日 17:00地点：待定【南京】2013.7.18南京第一届K ONLY开始时间：2013年7月18日 周四 09:00结束时间：2013年7月18日 周四 16:30地点：南京市鼓楼区清凉门大街嫩江路99号树克咖啡厅【珠海】珠海AS同人展02开始时间：2013年7月20日 周六 09:00结束时间：2013年7月21日 周日 17:00地点：广东省珠海市南屏南湾北路V12创意园展览馆【东莞】东莞市永恒幻想动漫节开始时间：2013年7月20日 周六 09:00结束时间：2013年7月21日 周日 18:00地点：东莞市万江区华南MALL生活城（东莞汽车总站旁边）【上海】2013年魔都银魂ONLY_GTO1.0开始时间：2013年7月20日 周六 10:00结束时间：2013年7月20日 周六 16:30地点：上海中华1912文化创意产业园 最近哪里要举办动漫节吗？ 2010年5月14日~17日在深圳举办中国国际新媒体影视动漫节 寒暑假哪里有举办动漫节？ 去YAKA好了 09年暑假广州几时举办动漫节？ “YACA动漫拉阔同人祭2009”7月底在广州文化公园展览馆全国第一个COSPLAY舞台！ 第一个声优舞台！第一个全场盛装嘉年华派对！COSPLAY全国金奖的摇篮！同人志、COSPLAY、声优、周边、游戏、原创漫画、视觉乐队等多元化漫展活动，是本土最悠久、最坚持、最眩创、最具影响力的漫展！以实际行动支持本土原创发展，促进穗港澳台交流！......一、活动时间：2009年7月25日-26日二、活动地点：广州文化公园展览馆广州市荔湾区西堤二马路37号（广州文化公园正门入口）就得哩个，其他的动漫节仲没知 2011暑假哪里有动漫节~~？ 上海（7月），杭州（4到5月），深圳（8月），厦门(11月），广州（8月)，这几个地方动漫节最多吧，话说南京貌似也有，不过忘记什么时候了，楼主如果愿意，也可以去日本看看...........望采纳 2013福州动漫节在哪举办 估计会在福州动漫中心，在世贸百货那里，八一七中路。 010杭州动漫节在哪里举办 第六届中国国际动漫节将于2010年4月28日至5月3日在杭州（萧山）休闲博览园举行，并在白马湖生态创意城、中山北路创意文化商业特色街区和之江文化创意园——“凤凰创意国际”、浙江传媒学院和杭州黄龙体育中心分别设立五个分会场。届时，不仅主会场的活动精彩纷呈，分会场也热闹非凡。中国国际漫画展暨“天眼杯”少儿漫画大赛，将于4月28日-5月3日在白马湖生态创意城动漫广场举行；“动漫衍生产品展”将于4月28日至5月3日在市下城区中山北路创意文化商业特色街开展；“动漫艺术设计展”也将在转塘镇之江文化创意园举行；浙江传媒学院将举办名为“全国动画片配音大赛”；汽车漂移大赛”依旧会在杭州黄龙体育中心上演。为了加深广大网友对于此次动漫节的了解，杭州市委宣传部、市动漫节节展办和杭州网，将共同举办视频直播访谈节目。届时将邀请白马湖生态创意城、中山北路创意文化商业特色街区和之江文化创意园——“凤凰创意国际”、浙江传媒学院和杭州黄龙体育中心负责人，以及浙江中南建设集团有限公司总裁，浙江中南卡通影视有限公司董事长吴建荣，国内著名漫画家、本届动漫节彩车巡游总设计师聂俊，做客杭网会客厅。中国国际动漫节围绕“动漫的盛会，人民的节日”这一宗旨，提高办节水平，提升办节效应，扩大办节影响，努力实现“国际化、专业化、品牌化、顶级化”的目标，为动漫产业发展搭建更广阔的展示推广平台、交流合作平台和交易共享平台，打响国际会展品牌、动漫产业品牌和文化创意品牌，积极推进中国乃至世界动漫产业的交流与发展。自创立以来，中国国际动漫节就伴随着我国动漫产业、动漫原创品牌的发展而发展，已经成为涵盖形象设计、动漫画制作、音像图书发行、衍生品开发等产业各环节齐备的世界最大规模的动漫专业展会。中国国际动漫节在规模不断扩大，呈现出我国原创动漫大展场、大气派、大影响喜人局面的宏梦卡通、中南卡通、武汉江通、太子龙文化、奥飞文化等一批新兴的原创力量，借助中国国际动漫节的平台实现新的飞跃。中国国际动漫节也日益成为中华文化与世界文化交流的重要桥梁，成为人民群众特别是青少年喜爱的重要节日。集英社要来啊啊啊~~吾辈杯具初三党 没得去~~ 上海2011年在哪里举办动漫节 我也想知道啊= =按照惯例应该是7月上到7月中票价貌似有点贵？好像是50-70这样= =……去年的：延安中路1000号上海展览中心，7月8-12号，动漫游戏展 2012年11月24日杭州动漫节在哪里举办？ 不是在4月就开了的嘛 最近举办的动漫节 ……其他不清楚。魔都（广州）的话，漫展是很多的……深圳的8.12-8.16 有个漫展……票价25RMB杭州的……今年第六届办过了。以后几年每年还有。 4.28-5.3以上。我是杭州的嘛~所以比较清楚。